成功國際教育集團董事長王新女士，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)投票及推薦評選活動組委會的評選，被評選為“濰坊好人”！
正己化人，成人達己，身從農(nóng)村來，心到農(nóng)村去。她一生只為教育，她用感恩之心，公益之心回饋家鄉(xiāng)，回饋社會。
樂于助人——濰坊好人評選事跡材料
王玉英事跡
第一部分 個人簡歷
王玉英，女，漢族，1970年4月出生，政治面貌群眾，現(xiàn)為濰坊成功教育培訓(xùn)學(xué)校校長，并任職濰坊奎文區(qū)民辦教育協(xié)會會長、濰坊父母大學(xué)堂講師專家講師、北師大家庭教育講座特約講師。
王玉英始終秉承“誠信辦學(xué)、厚德育人”的辦學(xué)宗旨，高舉“正己化人、成人達己”的文化大旗，堅持以“教育品質(zhì)、教育服務(wù)”為核心，采用品牌化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的現(xiàn)代教育管理模式，實現(xiàn)了學(xué)校21年的持續(xù)、穩(wěn)健和科學(xué)發(fā)展。目前，學(xué)校已擁有9所直營校、16所加盟校，面授學(xué)生累計16萬人，先后獲得全國百佳民辦學(xué)校、全國青少年英語口語大賽最佳組織獎、全國家庭教育示范基地、全國高峰論壇優(yōu)秀學(xué)校、山東德耀齊魯示范基地等榮譽稱號。
21年來，成功教育盛名載譽，王玉英碩果累累，先后榮獲 “濰坊市百名優(yōu)秀民辦學(xué)校校長”、“山東省德耀齊魯之星”、 “全國家庭教育示范個人”等榮譽稱號。
第二部分 簡要事跡
從安丘農(nóng)村走出，1998年創(chuàng)辦自己的培訓(xùn)學(xué)校，21年的奮斗道路上，一邊辦學(xué)校教書育人，一邊到農(nóng)村獻愛心，踐行著“喚醒愛、傳播愛、實踐愛”的錚錚誓言。
去農(nóng)村宣講，成立國內(nèi)首家以家庭教育為主的公益機構(gòu)——成功家庭教育研究院，組建百名專家講師團，深入農(nóng)村舉辦家教活動一千余場次，幾十萬個家庭收益。去農(nóng)村支教，帶著教材和專家支教自己母校安丘市溫泉中學(xué)；組織系列山區(qū)學(xué)校公益行活動，捐錢捐物支持山區(qū)教育；先后到青海省和西藏自治區(qū)的邊遠學(xué)校支教。去農(nóng)村助困，6年時間資助昌邑市卜莊鎮(zhèn)兩名學(xué)生完成初高中學(xué)業(yè)；長期資助安丘市打工致殘的農(nóng)民；先后收養(yǎng)青海孤兒阿迪和藏區(qū)孤兒郭祥青；組織成立青年愛心志愿團，啟動“農(nóng)村助困活動”，4年時間舉辦公益愛心活動二十多起、一千余人次志愿者深入農(nóng)村提供支援服務(wù)；成立“成功教育4:30學(xué)?！?，義務(wù)為那些因為上班而未能接送學(xué)生的家長照看孩子、輔導(dǎo)作業(yè)上萬人次。
第三部分 詳細(xì)事跡
身從農(nóng)村來 心到農(nóng)村去——濰坊成功教育培訓(xùn)學(xué)校校長王玉英助人為樂事跡材料
21年的時間，對于孩童而言，足以讓其長大成人；
21年的時間，對于樹木而言，足以讓其茁壯參天；
21年的時間，對于歷史長河而言，不過是彈指一揮間；可21年的時間，對于一個凝聚著大愛情懷的慈善組織而言，卻是任重而道遠，它的發(fā)展凝聚著無數(shù)人的心血，它的故事值得我們?nèi)ヌ骄颗c回顧……
1970年，王玉英出生安丘市一個農(nóng)村，父母的勤勞和善良鑄就了她的堅韌和愛心的品質(zhì)，家鄉(xiāng)的一谷一粟養(yǎng)育了她的生命，大山的一水一泉賜予了她的靈性——她對腳下的土地充滿著敬畏和感恩。
1996年，她懷著一份對美好的期望來到深圳，在一家教育培訓(xùn)機構(gòu)做了一名會計，兩年時間見證深圳飛速發(fā)展的奇跡，這也給她種下了一顆夢想的種子——要回到家鄉(xiāng)辦教育，用深圳先進的教育理念惠及家鄉(xiāng)教育事業(yè)。
1998年，懷揣著一粒希望的種子，王玉英回到濰坊，創(chuàng)辦了當(dāng)時的“濰坊市聯(lián)合教育培訓(xùn)中心”，即現(xiàn)在的“濰坊成功教育培訓(xùn)學(xué)?！钡那吧怼?1年的奮斗道路上，她一邊辦學(xué)校教書育人，一邊獻愛心扶貧濟困，始終秉承“誠信辦學(xué)、厚德育人”的辦學(xué)宗旨，高舉“正己化人、成人達己”的文化大旗，實現(xiàn)了學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)健和科學(xué)發(fā)展，也在踐行著“喚醒愛、傳播愛、實踐愛”的錚錚誓言。
去農(nóng)村宣講：連續(xù)十五年，累計千余場
一個沒有精神力量的民族難以自立自強，一個沒有共同信仰的國家只會是一盤散沙。習(xí)近平總書記指出：宣傳思想陣地，我們不去占領(lǐng)，人家就會去占領(lǐng)。在王玉英看來，家庭教育也是同理：農(nóng)村家庭教育陣地，正能量不去占領(lǐng)，負(fù)能量就去占領(lǐng)。
相對于城市來說，農(nóng)村家庭教育存在一些問題，如家長認(rèn)識不足、文化素質(zhì)不高、教育方法不當(dāng)以及雙親尤其是母親的外出打工，使得孩子不能接受很好的家庭教育。王玉英深刻明白這種現(xiàn)狀，她立志要把最好的家教送到最需要的農(nóng)村去。2005年，她倡導(dǎo)組建了成功家庭教育研究院，這是國內(nèi)首家以家庭教育為主的公益機構(gòu)，號召教育專家、知名校長、家庭教育人士等各界專家共計100多人，組成家庭教育講師團，深入全市各個農(nóng)村，以舉辦智慧父母大講堂、家庭教育論壇等形式，為農(nóng)村家長提供最前沿的家庭教育理念，營造良好家風(fēng)。同時，講師團每年針對單親困難家庭、流動人口家庭、隔代教育家庭開展一對一的咨詢服務(wù)、個案跟蹤等，協(xié)助做好家庭矛盾糾紛調(diào)解工作，維護廣大家長和少年兒童合法權(quán)益。
15年以來，王玉英從事家庭教育公益活動從未間斷，成立奎文區(qū)第一所民營公益國學(xué)堂、舉辦“共同托起明天的太陽”公益活動、發(fā)起成功教育濰坊父母大學(xué)堂、組織濰坊家文化教育大型論壇、舉辦龍門陣家庭教育論壇……至今，她舉辦各個主題的家庭教育活動一千余場次，主題涵蓋智慧父母、習(xí)慣養(yǎng)成、中高考心理疏導(dǎo)、青春期心理健康等多個內(nèi)容，以鮮活典型的教育案例、發(fā)人深省的家庭故事、富有哲理的名人名言，喚醒更多家長意識到家庭教育的重要性，加強了學(xué)校、教師、家長之間的溝通與交流，已經(jīng)讓幾十萬個家庭收益。
除了親身舉辦宣講活動，王玉英還從理論層面研究分析農(nóng)村家庭教育的問題，并提出解決辦法。根據(jù)多年的調(diào)查研究，她寫出了題為《農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀及改進策略》的論文，文中指出：當(dāng)前農(nóng)村正處在由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的時期，必須遵循農(nóng)村家庭教育規(guī)律，創(chuàng)新農(nóng)村家庭教育模式；針對這些問題，提出了“更正觀念、提升素養(yǎng)、講究技巧、創(chuàng)新方式”的家教工作策略，號召從國家到地方、從學(xué)校到個人都要高度重視農(nóng)村家庭教育，將它作為一個戰(zhàn)略任務(wù)來抓，以形成教育合力，促進農(nóng)村家庭教育呈現(xiàn)健康、和諧新局面。
去農(nóng)村支教：近在家門口，遠在千里外
近年來，伴隨著打工經(jīng)濟和城鎮(zhèn)化進程，加上部分地區(qū)在撤點并校過程中產(chǎn)生一些偏差，農(nóng)村師資出現(xiàn)了畸形流動，不少有能力的農(nóng)村教師都流向了城市，使得農(nóng)村教育質(zhì)量持續(xù)下滑。
城市學(xué)校對農(nóng)村學(xué)校的虹吸效應(yīng)越來越明顯，對此王玉英看在眼里、記在心里。2002年，王玉英經(jīng)營的學(xué)校引入劍橋少兒英語課程，采用體驗式、情景式、互動式教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)效果非常明顯。這個時候，她想起了農(nóng)村地區(qū)教學(xué)相對滯后的學(xué)校，她要支持這些學(xué)校優(yōu)化英語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，于是帶著英語教材和教學(xué)專家，來到了自己的母?！睬鹗袦厝袑W(xué)，利用晚上及周末時間，為這里的老師進行教學(xué)輔導(dǎo)，對全校整體英語教學(xué)水平起到了重要的引領(lǐng)作用。 2013年，王玉英組織了系列山區(qū)學(xué)校公益行活動，發(fā)動成立教育基金會并任會長，號召社會人士捐錢捐物支持山區(qū)教育，當(dāng)年就累計捐款19萬元，幫助山區(qū)學(xué)校提高辦學(xué)水平、提升教學(xué)質(zhì)量。
家門口的農(nóng)村學(xué)校需要支持，千里外的農(nóng)村教育更需要溫暖。2014年，王玉英先后到青海省和西藏自治區(qū)的邊遠學(xué)校支教。自從踏進校園那一刻起，她就以高度的負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?、辛勤付出。校區(qū)位置比較偏僻，校內(nèi)沒有食堂，周邊也沒有飯店，她克服困難，自帶電磁爐、棉被等生活必須品，吃住在學(xué)校里；為了全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，僅用一周時間就對班級所有學(xué)生進行了家訪；對于貧困生和落后生，她給予特別關(guān)注和輔導(dǎo)。
支教生活雖然清貧，但她默默地堅守自己的崗位。王玉英把自己的教育經(jīng)驗和教育情懷留在山區(qū)，與這里的老師和孩子們建立起了深厚的友誼；她深深地體會著教育的壓力，體驗著西部落后地區(qū)生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，同時也領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價值的美好，平淡生活中品嘗人生的真味！她說：“能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路?！?/p>
去農(nóng)村助困：獨開不為秀，群芳香滿園
“我在設(shè)想一種壯麗的風(fēng)景：假如所有成功人士，所有先富起來的企業(yè)家，都有一種感恩的情懷，都一樣的想著如何回報社會扶助弱勢群體，那該是一種什么樣的和諧溫馨的境地，真的會像歌唱家韋唯所唱的‘只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間’”。王玉英喜歡、向往這種景象，她也在努力踐行她的“愛心諾言”——愛需要喚醒，需要傳播，更需要以身踐行！
2010年，昌邑市卜莊鎮(zhèn)，有兩個名字叫張賢、張凱的學(xué)生，是姐妹二人，因為家庭貧困日子過得很艱苦，經(jīng)常是吃不好穿不暖，時刻面臨輟學(xué)危險。王玉英從朋友那里得知這個消息后，立即趕到學(xué)校了解情況，并當(dāng)場決定對這姐妹二人結(jié)對救助，用了6年時間幫助她們順利完成了初高中學(xué)業(yè)。2006年，王玉英從老鄉(xiāng)那里聽說，安丘市老家的一位名叫劉長青農(nóng)民在外打工致殘，其個人沒有意外傷害保險，老板又不愿承擔(dān)更多責(zé)任，導(dǎo)致整個家庭陷入困境；心善的王玉英趕到劉長青家里，向他噓寒問暖，并長期對他資助，直至他走到生命的最后一刻，這個救助活動才停下了。2003年，張阿迪母親和弟弟同時溺水身亡，父親抑郁癥離家出走，小阿迪無依無靠，她收養(yǎng)了不幸的阿迪；在西藏支教期間，她資助了藏區(qū)兒童郭祥青。
有愛心的喚醒，必然會有愛心的綻放，它的意義與價值不僅僅在于做好一件事、溫暖一個人，更在于愛心與友善的傳遞，在于越來越多的人走向善良，走進感恩他人、回報社會的隊伍。2009年，王玉英以她的企業(yè)管理培訓(xùn)班同學(xué)為核心，組織成立青年愛心志愿團，啟動“農(nóng)村助困活動”，從2009到2013年的4年時間里，舉辦“心連心、手拉手，共同托起明天的太陽”公益活動二十多起，組織一千余人次青年志愿者深入農(nóng)村，了解農(nóng)村貧困家庭疾苦，幫助農(nóng)村貧困家庭解決生活困難；先后組織近百名社會愛心人士十余次到濰坊兒童福利院、青島兒童福利院、濟南軍分區(qū)養(yǎng)老院看望老人孩子，捐錢捐物數(shù)十萬元；組織“愛護白浪河濕地公園”、“愛我地球、保護環(huán)境”、“紀(jì)念反法西斯抗戰(zhàn)勝利70周年”等徒步行走公益活動；在她經(jīng)營的學(xué)校內(nèi)部成立“成功教育4:30學(xué)校”，義務(wù)為那些因為上班而未能接送學(xué)生的家長照看孩子、輔導(dǎo)作業(yè)上萬人次。
有一首歌唱得好：感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。這首歌使王玉英明白，沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗——為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。
有一首詩，王玉英印象深刻：感謝生活所給予我的一切，雖然并不全都是美滿和幸福/感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單/感謝傷痛，讓我學(xué)會了堅忍，也練就了我釋懷生命之起落的本能/感謝生活，讓我在漫長歲月的季節(jié)里拈起生命的美麗。
一個人，只有常常感念幫助過他的人，常懷感恩之心，才會有“滴水之恩涌泉相報”的情懷，才會有回報社會的思想和行動。
一個社會，只有越來越多的人常懷感恩情懷，常做回報社會之事，人間才會充滿愛，社會才會更和諧，內(nèi)心才會有快樂、有力量。
喚醒愛，傳播愛，實踐愛——王玉英，一個柔弱雙肩的女子，攜手更多有愛之人，共同奔跑在慈善愛心的大道上!
關(guān)于我們
成功國際教育集團，是由1998年10月1日王新開辦的濰坊市聯(lián)合教育培訓(xùn)中心發(fā)展壯大而來，以語言培訓(xùn)和潛能開發(fā)為核心，擁有語言培訓(xùn)系統(tǒng)、文化課培訓(xùn)系統(tǒng)、潛能開發(fā)系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、留學(xué)服務(wù)系統(tǒng)等多個發(fā)展平臺，是一家集教育培訓(xùn)、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體的大型綜合性教育文化集團。
集團始終秉承“誠信辦學(xué)、厚德育人”的辦學(xué)宗旨，高舉“正已化人、成人達已”的文化大旗，堅持以“教育品質(zhì)、教育服務(wù)”為核心，采用品牌化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的現(xiàn)代教育管理模式，實現(xiàn)了二十年持續(xù)、穩(wěn)健和科學(xué)發(fā)展。目前，集團旗下?lián)碛谐晒逃嘤?xùn)學(xué)校、A脈潛能領(lǐng)袖學(xué)院、揚采師訓(xùn)學(xué)院、揚采文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、京華國際研學(xué)游學(xué)中心、華鳶書閣語言教學(xué)中心等獨創(chuàng)的教育品牌，擁有9所直管校、16所加盟校，先后獲得全國百佳民辦學(xué)校、全國家庭教育示范基地、山東德耀齊魯示范基地等榮譽稱號。
2019年，集團以A脈潛能領(lǐng)袖學(xué)院為龍頭，開始布局全球教育事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，國內(nèi)總部位于北京，國際總部設(shè)在美國加州，在美國加州大學(xué)設(shè)立潛能研發(fā)基地，依托國際化教育專家團隊，把更多學(xué)生培養(yǎng)成為具有國際視野與中國情懷的優(yōu)秀世界領(lǐng)袖型少年。